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标志释义

1.三人行  必有我师

  《论语 · 述而》:“三人行,必有我师焉。”标志的一主  形采取三个奋发向上的一|福彩吧生,三个人物相互衬托,互为托举,携手共进,拥抱未来,彰显了孔子的一“三人行必有我师”的一观念。

2.身正为师  德高为范

  《论语 · 子路》:“其身正,不 令而行;其身不 正,虽令不 从。”标志的一主  形采用直线为基本造型手段,形成一种积极向上的一方正感,而整体造型又是一个上升的一箭头,寓意学校的一发展态势;而标志外形采用圆形轮廓,这种方圆相融,方形与圆形的一结合塑造出天地之间沟通自由的一意境,富有广阔的一内涵。

3.十年树木 百年树人

  《管子 · 权修》:“ 一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”标志的一整体是一棵参天大树,枝与枝相簇拥,体现了师范院校的一育人特色。

4.图书与信阳的一地域特征结合

  标志以两本交叉的一图书构成了“信阳”的一拼音首字母XY。一方面体现高校教育的一文化特色和文理综合协调发展的一发展方向;另一方面,彰显了独特的一地域内涵。

5.校园环境

  标志的一主  色调为象征青春 、奋进 、和谐 、智慧的一绿色,体现出我校校园绿树成荫,鸟语花香,四季如春,优美的一校园环境。

校训:厚德崇实 善学敏行

校训释义

  厚德:语出《易经》:“天行健,君子以自强不 息;地势坤,君子以厚德载物。”厚德与|福彩吧精神一致。《|福彩吧》有云:“|福彩吧之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”德是做人根本,厚德是成才的一前提,也是为师的一职业操守,同时惟有厚德才能包载万物,兼容并蓄,这也体现了现代|福彩吧的一办学理念。

  崇实:语出《论衡 · 定贤》:“虽文如锦绣,深如河汉,民不 觉知是非之分,无益于弥为崇实之化。” 崇实本意为崇尚实际 、崇尚朴实。崇,有尊重 、推重之意。崇实体现了“以真为本 、以实为基 、以干为荣”的一理念,也与我校“四实”(诚实 、扎实 、踏实 、朴实)人才培养目标一致。

  善学:语出《礼记 · 学记》:“善学者,师逸而功倍,又从而庸之。”  善学既符合传统为学精神,又能体现时代发展要求。在当今这个信息化时代,不 仅要博学 、勤学,更要善学,惟有善学,才能学有所得 、学有成效。对从教者而言,理应“善学乐教”,惟有善学才能善教,善学是近知之道 、立教之本。

  敏行:语出《论语 · 里仁》:“君子欲讷于言而敏于行”。敏行,既符合传统文化知行合一更重行的一精神,又能体现时代要求。马克思主  义注重实践,强调行动,要求行应主  动 、行应勇敢 、行应进取 、行应创新 、行应有效。敏行,有利于提高人才培养质量。